如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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5 X, x; N2 p: f- e（一）什么是领导讲话稿？
- A2 H" H) K0 G0 T- r3 d/ {（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
, z" l5 r4 _5 q$ U: c: ?2.讲话稿与演讲稿的区别。
（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
! o0 E; r1 |1 v' r: }. r（3）具有针对性。
（4）具有权威性。
（5）具有情感性。
" ^, \! Q! C! q2.作用。
. H, p. r6 ~% ]# v4 z6 S  q, \  J（1）宣传思想，传达政策。
3 ^; `( ]. u* J6 z* }. Y8 D( A( b（2）部署工作，落实措施。
（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
# o, H8 U6 v% Y* M（6）褒扬正气，抨击歪风。
4 g" B) i- B' Z# c8 E- i（7）总结经验，交流信息。
$ R) \7 Y' L- @; G  h5 l/ R  J3.种类。
  ^% I7 n8 K5 @. @* J, {; M（1）会议类讲话稿。
- w( c6 y3 T  f' x/ ?$ a; @  u（2）宣传类讲话稿。
, u% o; r: p; a. l! u0 ^（3）礼仪类讲话稿。
- T) c: i. u8 d9 O1 J+ N; J（四）写好领导讲话稿的重要性。
1.领导重视,对讲话稿要求高。
8 m& t" q9 K2 a+ T. c( q①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
( M! S# v' c* ]; a$ f②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
1 B. [2 q, ~( d' T; ~7 }6 ]* O% W0 w③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
9 E4 S6 \' C( j" M4 [' c: j' L( J9 g2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
% E  o  c" d0 ]- K（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
" G# S7 v2 D  ~: B& v（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
; a  W+ D; P3 x（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

( {6 @& N# h2 Z# `9 o! {: ~8 v二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
) ^6 G0 o% B* p/ w- _% S1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
  n, v3 g4 D8 J0 k' L' S二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
( c* w% z) P( g7 [/ a' [9 Y获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
' t! F- c' S2 C( o五是报刊杂志刊载的有关资料。
8 y& F9 `( M" v1 O' x六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
7 C, P" n4 P, }+ L2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
" ]! {6 `' E: k# Z1 y' I3 H第一，明白领导意图的主要途径。
（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
5 ]3 ?3 |% S+ g0 b& D第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
( S& r5 F- V5 }, O. L' `8 O- ^2 q7 r第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
（二）要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
+ X, I7 N$ J- t& j第三，要避免开“**铺”。
（三）要精心选材，用好典型。
& X0 f6 a+ V- B+ D7 K    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
' K. B+ R' F0 c2 D2 y第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
. ?- K6 o! N0 l3 m( k第四，要选择生动、新颖的材料。
. ?: _8 g1 A& P: m- F; a（四）要认真修改，规范制作。
( D$ Z5 l) w4 ^$ A6 w. G第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
8 g2 \5 x" `2 W, V7 X: r第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
# A4 ?5 _% b- ?8 |# @第四，要核实情况和数字。
8 K: Z# Y# n& v9 k第五，删繁就简，校正标点。
2 Y0 Q3 M( }7 J# }: ]* r) X6 o（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
3 j' ~. S+ t5 E, J1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
# a$ C6 G5 R3 Y& R7 }（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
, B: _# L) U* q+ z5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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  e# m, m/ O4 ^( t# Q' l9 L4 j三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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7 y% e. o2 g# l# h4 n8 X1 H（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
% f# Q) T! t: x0 B  T2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
8 x# u) I: t+ F2 d（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
( Q0 d/ b% _8 @% y. c  j/ a0 F称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
$ s/ O- i, s2 I( S* \1 b. W* s, W# a8 D（三）正文的写法。
1.开头的写法。
& ^# m  p' r/ Z* L' z& x2.主体的写法。
5 r9 z3 d5 I9 }0 q$ B主体的结构形式：
（1）板块式。
（2）自然式。
（3）提纲式。
主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
: z! B4 ^% a! y) g（2）内容概括法。
: `* S5 Y( M+ X（3）入情入理法。
（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
3.结尾的写法。
' j7 N- B7 _8 x4 K结尾的写法：
0 t4 D$ B1 R: {7 g$ P①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
3 n2 r) H+ ]4 q9 p$ a③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
) D4 v2 G8 R$ h9 a) e结尾的写作要求：
（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。

四、领导讲话稿写作常见问题
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. u$ {" j8 }# Y（一）空洞。
: h1 Q- v, `; u2 U" \; j. d（二）杂乱。
（三）冗长。
, v& |6 I6 K) x（四）雷同。
1 G( ^& d/ @5 h( D, L8 G（五）平淡。
（六）僵化。
（七）差错。
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五、如何提高领导讲话稿写作能力
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（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
0 b8 O: `* R: l' l7 |2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
" P$ b* z4 f$ }1 y3 h; V3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
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（二）如何提高讲话稿写作能力。
/ o+ q9 I- O5 _$ ?2 g$ z4 f# a1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
& [5 Z& b6 q1 y5 h/ r' A% @4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
1 z7 H- s; c6 u3 r7 K( |% s5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
6 Y4 j4 X) e; \& j! v记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
' \: X5 D$ B; L8 d. i, K5 \/ L1.高度的政治素养。
- X9 [, U. A' U; _9 f+ ]2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
4.良好的品德素养。
- c* \$ x  u$ C, Q; e5 A# w! e①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。