如何写好讲话稿——初学者一点浅见

努力学习，努力提高！

  领导讲话是秘书部门常见的文字材料，是秘书人员必须熟悉和掌握的一种文体。怎样撰写领导讲话，笔者根据自己十年办公室工作的实践认为，应从以下三个方面去努力。

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     一、在写作特点上，注意奏好四部曲
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   第一，进入领导角色。进入领导角色是写好领导讲话的前提。因为领导讲话是领导意志的直接反映和完整表述。如果不能站在领导的高度，就写不出符合领导要求的好稿来。因此，秘书人员要有意识地使用领导眼光，运用领导魄力，高屋建瓴，观察问题，分析问题，处理问题，使所写的讲话材料既有气势，又有魄力；既有广度，又有深度。不能脱离领导，站在局外，凭自己的主观想象去东拼西凑。
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    第二，展示领导艺术。领导讲话是一种论事说理的文字材料，是一种展示领导才华的公开形式，应认真对待。讲话的内容一般包括三个方面：上级机关要求做什么，为什么；我们要做什么，怎样做；不能做什么，为什么不能。因此，它要求讲话材料既要体现一定的理论水平，又要展示高超的领导艺术。

4 E! t; i3 U, @2 E     第三，推出领导举措。领导讲话通常是为了部署某项工作或开展某项活动而作出的。因此，必须有明确的指   导思想和过硬的工作举措。常见的领导举措有：提高认识、加强领导、抓点带面、督促检查、总结评比等。

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' k9 V# `# h: j4 y8 a' D0 P    第四，运用领导语言。正确运用领导讲话时的特殊语言，可以起到加强效果的作用。必须认真研究语言表述问题，努力做到全面、完整、准确、肯切。讲话材料中常见的领导语言有：传达精神的概括语言；分析形势的完整语言；布置工作的肯切语言；开展动员的激励语言。

   二、在写作方法上，注意定好六步棋
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   一是查阅文件，吃透精神。对上级机关下发的正式文件和上级领导作出的重要讲话，要认真阅读，细心研究，把握要点，吃透精神。只有这样，才能使所撰的讲话材料体现上级文件精神，符合上级政策规定。

& M# s4 O8 z% Z9 I9 K2 a! m! d1 ?. M   二是深入调查，摸清情况。要写好领导讲话，就要熟悉基本的和全面的情况。只有深入细致的调查，才能得到准确的情况。“没有调查，就没有发言权”，道理就在于此。调查没有深度，讲话就没有力度。因此，起草讲话稿之前，要主动深入基层，运用多种方式，从不同角度、各种层次、多个侧面做“解剖”性调查。通过实地调查，获得来自基层单位的实际情况。

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    三是研究消化，提炼升华。对调查获得的材料进行梳理筛选，去粗取精，去伪存真，再经过理性的分析研究，使零乱松散的素材达到凝炼升华的高度，形成一个鲜明的主题。
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   四是征求意见，罗列提纲。形成文字材料之前，必须慎重地向领导本人征求意见，包括篇幅的长短、内容的多少、表扬事项与批评事项等等。征求意见之后，就可以根据领导的要求、调查的情况和会议的主旨，拟定提纲了。
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    五是挥笔疾书，一气呵成。文章的框架扎好了，就如画家画梅有了主干，下一步就是添枝加叶、排花润色了。经过一番构思酝酿之后，若要动笔行文，最好找个安静的地方，集中精力，一次完稿。如果断断续续，“三天打鱼，两天晒网”，就可能影响到文章的连贯性和逻辑性。
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$ p6 C0 }& x4 J六是字斟句酌，严审细核。一次写成的稿子毕竟有点粗糙，必须认真细致地进行修改和校核。讲话材料的修改，要从整体着眼，从局部入手。不仅要从大的方面如观点、材料、结构等方面考虑，而且要从小的方面如题目、语言、标点等方面加以修改。
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+ X8 y* i) }$ ]* v: K     三、在写作技巧上，注意把好三道关
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8 k1 c  L* t$ D: D. |% q% z# x本帖隐藏的内容
. u1 @( `  y' J! i领导讲话的结构一般包括导言、主体和结尾三部分，也就是通常所说的“三道关”。

    (一)导言。导言是文章的先导语言，是讲话稿的开头，类似于新闻报道中的导语。其内容可以是全文提要，也可以是概括介绍。一般介绍会议的性质、背景、主题、任务、形式、程序、目的以及方法步骤等。这段文字尽管在整个报告中份量不大，但颇为重要。它既是标题及事由的承接，又是主体内容展开的序幕，对全文起着提纲挈领的作用。

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* a- @% O8 b; _    (二)主体。主体部分是领导讲话的核心，可分为“上级指示精神”和“本地工作部署”两个部分。“上级指示精神”主要包括：会议的性质和概况；对当前形势的最新看法；对某种工作的评价和估量；对下级工作的指示和要求。传达上级指示精神应坚持详尽的原则，该写的一定要写清楚。“本地工作部署”，主要包括的内容有：本地区在全局范围内所处的位置；过去工作积累的经验；当前的有利条件；落实上级机关或领导指示精神的举措；总结评比和奖惩办法。进行工作部署是落实上级指示精神的关键环节，要注意必要性和可能性的有机结合，注意全局利益与局部利益的有机协调。安排“上级指示精神”与“本地工作部署”所占篇幅时，应注意两点：当领导讲话的重点是传达精神时，“上级指示精神”所占篇幅要长；当领导讲话的重点是部署工作时，则“本地工作部署”所占篇幅要长。

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3 ?( S8 g% l+ V, Q% m3 B    (三)结尾。结尾是领导讲话的收尾部分。一般表明讲话人对会议的看法、希望和祝愿，是对全篇讲话内容的总结、概括和升华。领导讲话的结尾通常可分为“升华主题”和“祝愿会议”两个部分。“升华主题”所起的作用是强调前面的讲话内容，把会议的气氛推向高潮，其形式有五种：一是总结式。对全文进行总结概括，起强调作用。二是召唤式。向参加会议的同志或一定范围内的同志发出号召。三是预测式。对某项工作的完成情况作出分析与预测。四是希望式。对会议或某项工作寄予的希望。五是鼓舞式。为完成某项重要工作任务而鼓劲加油。“祝愿会议”所起的作用是表明对会议的态度。常用的祝词有“预祝大会圆满成功”、“祝各位代表身体健康”等。
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; y# v2 Y/ P+ P# U2 D. H) H     写作领导讲话的各个部分应遵循三条原则：一是导言部分的简明原则；二是主体部分的详尽原则；三是结尾部分的升华原则。

重拾信心，提振信心，就是一个新的开始。

写的很棒，对于自己的写作有了很多启发

谢谢作者，有见解，有方法。

这是写好讲话稿的关键，解决的是如何往大纲中填充内容的问题。讲话稿不同于一般的文章，它核心的关键就是要准确，尊重事实，准确的把领导意图表达出来，这就要求我们决不能向写小说一般发挥想象，一副我的稿子我做主的姿态。

开车也并没有想象中的难。我相信写公文和开车是一个道理

说的对说的对，选择文秘这一行，或许有无数种原因，但一定不能怕

5年讲话稿写作生涯的血泪体会——好讲话稿要先写论文、再写散文、最后变成教案    [复制链接]
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% }: `+ n+ a$ c5 t7 I+ Fliufeidu 发表于 2016-12-19 15:51:24 | 只看该作者 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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5 I+ y3 [% w$ ?% l3 Y回想自己刚从省级经济部门调到政策研究室，为领导写稿时，踌躇满志，认为自己很快就能胜任。几个月下来，想死的心都有了。原来的那一套，统统行不通了，感觉武功全废，一句都写不下去了。最大的恐慌在于，连判断力也失去了，很多领导觉得满意的文稿，我读起来味同嚼蜡，简直要睡着了。而我自己觉得很上心很努力也感觉不错的稿子，在领导那被改的差不多只剩“同志们”。心里那叫一个抓狂啊，问处室老同志、问处室领导，说这个要慢慢“悟”。而自己看了网上很多教程、指南、秘诀，基本都是没写过讲话稿的人在纸上谈兵，连隔靴搔痒都谈不上。就这样，天天在自我否定、濒于绝望中熬了一年。到了第二年，感觉有点开窍了，领导肯定越来越多了，底气也越来越足了。现在在文字岗位上也已经战斗了5年，成为了小小的中层领导。在给下面年轻同志讲怎样写讲话稿时，首先就要跟他们讲，什么是好的讲话稿？希望他们少走一点我这样的弯路，能更愉快的胜任岗位要求。
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首先，什么是坏的讲话稿？最坏的讲话稿是什么？就是领导讲了外行话、甚至讲了错话，或者讲的话根本不符合实际情况，一般这种错误不大会犯，或者不会明显去犯。更多的情况是三种：一种官腔，满纸都是空话、套话、虚化、上级文件的话、中央领导、人民日报社论的话，没有一句自己的话，没有一句联系实际的话；一种书生腔，文绉绉、软绵绵，对仗工整、用词华丽，客客气气、斯斯文文，一听就没有干过实际工作；一种是理工腔，或者说是技术腔，逻辑严丝合缝、结构完美无瑕，听了“烧脑”。这样的讲话，归根到底一句话：就是别人不要听的讲话稿。领导在上面讲，下面人在玩手机、开小会、打盹、走神，全程尿点无数。
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6 g3 \4 D' l, Z7 Z6 s3 P% ?再看什么是好的讲话稿？
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, k. l8 f3 |  l5 P. p3 l% y9 A& e（一）要先写论文，关键是真知灼见
要避免官腔和书生腔，在一些大家都懂的道理里绕来绕去，就要有“人云亦云不云，老生常谈不谈”的追求，讲新话、讲管用的话。怎样才能做到，就是要有写博士论文的劲头，不弄出点创新创造不罢休。首先是广泛搜集材料，拿出做科研论文找资料的功夫。用一位老领导的话就是“写5页纸，必须看50页纸”。要做到“三看”：一看上级领导、外省市领导、过去领导是怎么讲的，关键点在哪；二看学者们对这件事怎么阐述的，存在什么问题，有什么建议，有什么相关理论；三看实务部门怎样说的，好的在哪，要改进的在哪，有相关的调研报告最好。然后是消化吸收。消化材料三重境界，“用眼”：就是把别人的材料东抄一段，西搬一段，理理顺；“用脑”，把看过材料，自己想一遍，想明白了，用自己的语言体系把它表述出来；“用心”，不仅是看懂了、想明白了，还带有真情实感，由衷的阐发开来。最后形成文字。这样的文字，有独特、准确、鲜明的见解和观点；有扎实的理论支撑，或者领导的要求，或者学者的成熟理论，或者源于现实的反映；有充分的数据支撑——定量的、定性的、比较的、比例的；有大量的案例佐证——古今中外，远的近的。
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（二）再写散文，关键是真情实感
有了真知灼见，如果弄成一个博士论文，一句话的事非要用一个数学模型来证明，估计会场上也要睡倒一片。这里，关键要转换话语体系，也就是通常说的通俗易懂、深入浅出，特别是真情实感、入脑入心，避免理工腔和技术流、事务流。要把握“三大原则”：一是相近性原则，也就是要贴肉甚至贴心贴肺，大家都不关心跟自己无关的事，所以讲道理、举例子最好是身边的，与听众相关的；二是震动性原则，就是振聋发聩，问题导向；三是新鲜性原则，同一问题，有新的理论、新的认识，甚至可以有一点逆向思维；同一理论，有新的例子、新的数据、新的表述方式。
把握了这三大原则还只做到“用脑”的阶段，要到“用心”的阶段，做到真情实感，要有“四情”：一是常情，要符合常识、常情、常理，不能脱离实际，空说一气，比如对党员的要求和群众就不一样，对领导的要求和一般干部要求不一样；二是人情，不徇私情，但不能不近人情、不讲人情，原则要坚持，但道理要讲明白，要贴人心、暖人心，硬道理软讲，冷道理热讲；三是才情，文采飞扬，激情飞扬。四是理情，讲问题，讲法规，讲作风，凛然正气。
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（三）最终成为教案，关键是务实管用
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3 C$ g/ q6 g+ Q5 q  W+ y- w' M领导讲话，不仅仅是学术论文，主要是追求真理；也不仅仅是散文，为了抒发感情；最终目的是解决问题、指导实践，所以必须循循善诱，避免脱离实践，缺乏指导作用。要通过引人入胜的方式，传达正确的理论路线方针，最后达到统一思想和行动的目的。所以不管是论文、还是散文，最后都要转化老师的教案，或者解决好听众的思想认识问题，或者解决好路径方法问题，最后在工作中“考出好成绩”。
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总而言之，就是要用宣传家的形式来传达理论家的思想、实践家的方法，先做专家、再做作家，然后是教书先生。

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