写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
4 B) e' r3 u) I8 ^& i三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
! V& G* q# l8 _) z/ c2 G2 q评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

例二：

一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
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例三：

一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
) t4 l. k3 {( k& t二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
- h! Z. V2 W7 ?" m& z0 m三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
# M" ~  L: d7 C2 u( X评点：亮点同上。
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例四：
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一是塑造干净干事的形象；
% B" p; U; a, p" l二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
5 z+ ?: b% M9 N8 S评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。

  ?; J, j4 a. f# V+ z: x- M例五：

9 }7 V* `, v. \& S一是真抓；
# H5 O, U* ~* t9 `8 ]) r二是亲抓；
* R) W. j  _) P& J$ ?5 ]' x三是巧抓；
四是敢抓。
评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。
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6 K9 G6 K! j! Z( N0 c例六：
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3 _5 D; b% {, o$ _9 M" X8 F一、要求很高，但认识要更高；
7 t) g: x# u; V) e二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。

4 C: n% W( r& k$ L# z, `例七：
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一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
( a, O( @  H3 O- K6 v3 S) ~三要做到审批共议；
四要做到信息共享。
评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。

2 J# R4 e& ]0 f+ s- V, }例八：
* d+ G) k; C" h3 w& s
% `2 ]$ `0 d2 K一是听民声、解民怨；
( i4 c4 \7 F; P2 d5 a9 I" j& F二是谋民利、纾民困；
5 I) u- @9 @2 v6 b1 r三是察民情、暖民心。
评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

# I* |, \9 _4 v2 y. w8 g  y4 q例九：

3 b- u/ v' H) g- v8 C9 U7 B- c  X一是尽职尽责保稳定，
7 v7 Z( `6 X  G' ^二是一心一意促发展，
, l9 z# c, T$ ~5 Y8 H2 \三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
' `/ n+ H  \# T本帖隐藏的内容


例十：

一是强化监督。
% [+ j  `+ k8 ]2 I3 l二是细化要求。
, {( r: f2 l- a7 Y! q; S三是量化考核。
1 O1 K! ]7 g' L& `) T. a/ _8 ]8 l四是优化服务。
5 y2 }. ?* k6 `. I" V评点：亮点在于四个“化”。
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例十一：
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# T6 T" C3 l- m0 }/ }3 v1 a8 I& Y* d一是抓好舆论宣传，造大声势。
二是抓好典型宣传，求大推动。
三是抓好群众宣传，促大参与。
, S# B7 G6 S! U/ G) O评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

例十二：

全方位组织。
全覆盖宣传。
全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

( l6 m+ u2 i0 C% W  K- z例十三：

用定位找准坐标点；
9 g8 R# F% C7 o# C/ Z6 o用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
1 X, W; T( \3 v  _) r评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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+ F- M0 N, _* F* v5 x8 T. f例十四：
+ c( r% S( H  U
$ F& w/ }; P" c* I" B* H一要常打思想“免疫针”；
二要构筑制度“防火墙”；
# j4 y& H; a0 |& g三要强化监督“紧箍咒”；
9 Z& O8 m: h& ^# ^  }% h四要重用法典“杀手锏”。
- |2 k+ h+ L2 h: ~# X评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

% ]5 m0 {, R6 _例十五：
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+ G' R$ `( z3 g, b, c回顾过去，既有成绩，也有问题；
9 T! C  R1 v, X- `& q4 l8 V3 w立足当前，虽有压力，却有机遇；
+ ]$ m, y: N' o3 P! S  g展望未来，很有动力，更有信心。
% \7 C; x0 F+ Z* f3 I评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。
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例十六：
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5 I2 a* w; J& X: M) z乐于多作贡献；
善于分工合作；
敢于坚持原则；
富于创新精神。
1 i8 o7 E, j/ e9 t* G% F评点：亮点在于四个“于”。

4 }9 Z$ d$ b% Q1 [, ?. m上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
, o. s! r- a6 v9 J* r好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
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最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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