上次和一位新入行的朋友聊天，她在为撰写一篇党课讲稿而绞尽脑汁，感觉花了好长时间也写不出什么，要么写的太理论不接地气，要么写的太实际少了“党课”的味道，问我有没有什么好的办法？
# H& d- G* Z% p5 b' k% N5 m- C- R b+ k0 T6 y
我建议说，“有两个思路可以帮到你，让你1小时搞定1篇党课讲稿，而且‘接地气、有味道’，想听听么？”
7 g+ |' {, }3 |. g( V9 E; I* C. M: i3 x- Q& \, G+ U# @; [1 V; A# O
“当然当然”。她边说边掏出了本子和笔。
# O8 s. P# R) f# k" C+ }' \
+ x3 N. t" ~2 J# v$ L1 U
“不用记哈，其实都是很简单的原则，你听懂了，就记住了”。我轻轻地挥了挥手。
! G8 `+ Z( l' ^" ~. s9 z C# l$ L4 q5 ]9 l
“第一个思路最简单。我叫它‘三段拼接式’党课，将中央的精神，上级的指示和本级的落实串联整合。
4 {4 s( ^% F$ W2 `( ?; f4 J7 y& J
比如说，写一篇宣贯十八届六中全会精神的党课讲稿，第一段是中央精神，你去搜集中央各路媒体对此的解读，只要把握住会议的主旨是‘坚持党中央集中统一领导，准则和条例是重要的抓手这一核心’你就不会跑偏；
: Q0 V* s6 O& ^) o& V/ N/ p
& z4 x T5 s+ `! Q; X2 p$ G
第二段是上级指示，你要去向上级要一份传达精神的提纲，重点将如何贯彻落实的提要求内容摘录下来；
, k1 D$ Z$ M; F% z5 f
; ^. i; k- |( x5 O$ A5 K# _第三段是本级落实，你可以先简单写几句提纲或想法，去向党工部领导（如果层级够扁平的话，你甚至可以直接向大领导）请教，说‘自己正在帮某某领导（您）起草一份党课讲稿，大框我写好了，最后一部分是要代表党委提要求，您看写点啥好？’
/ Y* h |! j. d1 A9 T7 ~% @3 \
2 O0 N2 K2 X/ X9 S! C
当这一轮互动OK了，你既向领导汇报了工作，又让领导指明了方向，你只要将领导的要求写下来略微展开丰富，这个党课就写好了。而且每段1000字左右的内容，3段3000字下来，就是10-15分钟的讲稿了，领导讲的不累，观众听的明白，你也写得轻松，不是么？”
6 h; ?7 X( F7 A, o) ?' o5 f5 U) c! V0 U. w; T5 J' d, c* ]6 d! y
“您说的没错，但这样写的一篇党课是不是太敷衍了呢？”她问道。
. N5 K' j5 `! ?$ Z8 b
& F9 D, O7 ]$ j9 e; }# m4 d
“不敷衍的，因为文章是写给别人看的，不是自嗨的，领导满意，听众接受就是最好的褒奖，而且‘力求完成’永远比‘追求完美’更重要，不是么？”我笑着回答。
+ p8 z3 G X6 U8 A/ i" F, [% }, J$ `/ \% m r: H0 B( ] `
“那要是碰上命题作文，这个写法就不管用了呢，还有其他的写法么？”她歪着脖子问。
W% K' `- h( @4 ~# M: n% J" u1 O+ c5 V+ N' [; g6 y* G) q$ ~: a
“那当然了，还推荐另外一种写法。我叫它‘逻辑演绎型’党课，通过问自己“是什么、为什么、怎么做”演绎题目的含义，从不同的纬度进行展开。
; W0 z- G$ g/ c5 q+ W; F+ }' j) L3 B( d- d5 r
比如，自己曾写过‘传承古田会议精神，加强企业党的建设’这样的命题作文。在行文之前，我就会问自己，古田会议精神的实质是什么，它和加强的企业党建的内在联系在哪，为什么要传承古田会议精神，要从哪几个方面传承古田会议精神，要什么行动？
+ b5 d1 V) S7 s& c+ V: U7 | h5 V
' R$ I( b( d3 g, v9 f5 d# L7 v# N而自己的行文，就是对照以上问题的回答，这个问题回答清楚了，这篇文章也就写好了。
5 n) W2 _# ^0 [! ?" q1 U5 H
& [5 S7 y2 {: _) e' P0 R同样，自己曾在一篇党课中论述‘执行纪律合格’和‘道德合格’的关系中，也是从准确定义概念、辨析期间关系，举例说明进行阐述的。
; T, ]' m/ E# s% n/ R8 X# g5 n# g4 s* F. U% P7 j6 o; @' v
比如，‘执行纪律合格，是外部社会对你的行为规范、社会伦理、职业道德，在英文中是ETHIC，它意味着一套有明确条文的规章制度，就像是交通法规一样，不认真学习，考试是通不过的。
) Z7 M; U5 M0 Q
5 I4 i* ~6 r% J/ E) p Y而道德合格是一个人自己对自己的要求，在英文中是MORAL，换句话说，就是我想多大程度做个好人？我认为什么是正义的？这样的问题。
) n( I7 R; F" o6 B$ F$ O7 e5 o2 I
( n6 ]! [) W2 J
MORAL或许比ETHIC高级，遵守ETHIC，可能完全是出于害怕被惩罚，是被动的。而一个有MORAL的人则是真诚的、主动的选择，体现了自由意志，更值得尊重。’你看，要是这样解释清楚的话，是不是这个党课就可以写的很深入、内容很丰富？”
$ V: R: K+ J& d; B& y. R2 j0 D: v5 W8 i2 L
“你太厉害了，以后还要多学习请教”。朋友感慨。
& |8 `& x! m/ T6 W
: \1 l5 D. G8 l [+ W“没有没有，切磋交流，共同进步”。我答谢。
+ w( n% j- }* c7 t# ~. v
) v% Z" n& t2 h" I+ N; L* s$ U以上是自己和朋友讨论党课撰写的情景再现。用意绝不是标榜自己有多专业，而是想抛砖引玉，希望能对有同样困惑的朋友些许启发，也希望能以文会友，结识更多想在党建路上一起奋斗的朋友，结伴同行。
+ h; ]6 G9 ~3 F9 ^* z+ d, W! Q& j# r& N/ t) W8 y, a: V
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
300x180 AD
